靠创新发展 靠特色崛起

靠创新发展  靠特色崛起

——记北京新现代学校

    北京新现代培校成立于1997年，是经海淀教委批准的集自学考试高等学历教育助学、职业认证培训和企业内训为一体的大型社会教育机构，是海淀区民办教育机构首批示范学校，也是北京市教育考试院指定的北京市首批高等教育自学考试助学示范院校。新现代学校奉行“责任、奉献、创新、高效”的办学宗旨，坚持以人为本、创新发展的办学理念，注重特色，打造差异，在教育培训市场中健康稳定地发展。专注于以中英合作商务管理、金融管理专业为代表的社会亟需的新自考专科、本科专业的助学，和以人力资源管理、物业管理、企业行政管理、ISO内审员各类职业资格认证，以计算机为主的技能培训，和与清华大学合作的硕士课程学习，形成了特色鲜明、层次清楚的社会教育培训体系，强力打造中国开放式教育的精品教育品牌。

    新现代学校把高等教育自考助学和职业资格认证培训有机结合，学校的教学目标定位为：学习知识，提高能力，取得证书，即在教学中既要向学生传授知识，更要注重培养学生的能力，最后还要让学生获得相应的学历证书和职业资格证书。在多年的办学实践中，新现代学校独创了一套科学的、行之有效的教学模式、管理模式和服务模式，并归纳为“三个创新”模式和“三个团队”建设。

    新现代学校在具有特色的教学模式上的“三个创新”即目标式会员制模式、分段式的教学模式和面授与网络相结合的学习模式。

    创新之一：目标式会员制模式就是要求到新现代学校学习的学员一是要有明确的学习目标，二是要坚持下去不放弃，三是要养成终身学习习惯。同时要求学校也要有明确的办学目标，也要有一系列措施和行动，全程对学员进行跟踪服务，帮助学员达成目标。新现代的学员主要来自不同行业的在职人员，他们工作紧张、压力大，只有业余时间来校学习。学员报名入学就和学校达成一个共同的学习目标，在校学习目的是学到知识，提高能力，通过考试获得证书。有明确的目标，才能坚持下去，不放弃，一步一步完成学习计划。

    创新之二：分段式的教学模式是根据“知识、能力、取证”的教学目标，创新提出来的。即把教学过程分解成两个阶段：系统学习阶段和应试训练阶段。系统学习阶段注重知识的学习和能力的培养，应试阶段则注重知识的应用和考试的通过。在新现代任教的老师，不管是专职还是兼职，都有相应的教学协议，要求严格按照这样的模式来进行教学。新现代在教学中的观念是，强调学习的整体性，强调学习的过程，而不是仅仅是为了考试，把95%的精力放在学员的日常上课中，学员真正掌握了知识，再通过考前有针对性的应试训练，考试过关也就水到渠成。新现代注重学习的过程，是要培养学员健康完善的人格，提升他们的知识、能力，在这基础上才能讲应试技巧。学习要按规律，按教学大纲来系统完善地学习，新现代聘请名师，是希望能在学习过程的细节上给学员以帮助，以便他们将来在职场上表现更好，而不只是帮助学生来考试。

    创新之三：面授和网络学习相结合的学习模式。新现代学校从2000年开始，就在任课教师的协助下，投入大量资金和技术，实现了教师课堂面授和各校区网络视频学习中心、互联网视频远程教学的学习模式，学员出一份学费就可以获得两份学习，即不仅可以在课堂的面授学习，还可以在各校区网络视频学习中心和国际互联网上自主进行个性化的学习，体现了新现代学习的超值性。最近，新现代教育集团华之鼎科技有限公司开发的COM-EDU开放式教育平台正式上线，这一平台将互联网开放协议的核心理念与现代教育思想融为一体，为学习者提供更好的个性化学习服务，让更多的学习者参与到学习中来，体验学习的快乐，分享学习的成果。

    新现代学校每年都投入大量的资金增加硬件设施设备，改善办学条件，2004年10月，迁入位于中关村北大街的北京大学资源大厦，建立了第一个面授基地北大总校区。这是一座5A级的高档商务楼，宽敞的休息大厅，豪华的电梯间，数字化的多媒体教室，现代化的网络机房和信息化的办公环境，《北京教育考试报》曾这样报道：从教室窗户望出去就是北京大学校园，办公教学环境之好，超出想象；一位随市自考办、中交协来校进行评估考核的从英国LSE归国的博士在评价新现代学校的教学、办公环境和硬件设施时也惊叹道，走进新现代学校就给人一种全新的感觉，就像是走进伦敦的一所现代化商学院。2006年，新现代学校中关村繁华区人大西门的另一座5A级商务大楼名商大厦建立了第二个面授基地——人大总校区。到今天，新现代学校又建立起的覆盖全北京市的两大面授总校区和十个分校区网络视频学习中心。然而，新现代学校的校长邓雪琴却有更深刻的认识，她认为，再好再新再先进的硬件资源都是要折旧的，而在办学过程中唯一不折旧的资源是人。因此，邓校长始终坚持以人为本，注重教师团队、管理团队和学员团队这三支队伍的建设。

    “三个团队”的建设是新现代学校办学的又一大特色。

    首先是注重教师团队的建设：教师是学校办学理念的实践者，是学校的形象代表，更是保证教学质量的关键所在。新现代学校的之所以选择在中关村核心区建立起两大面授基地，是因为这里北依北京大学，东临清华大学，南瞻人民大学，四周是中国科学院的科研单位，有得天独厚的地理人文优势和丰富的教育资源，为新现代学校组建一支高水平的教师队伍提供了良好的条件。新现代学校有近千多名兼职教师，邓校长认为，要建设好的教师队伍，就要管理好这支队伍，而管理就是服务，就是与教师进行良好的沟通和交心。新现代学校对教师的选聘是很严格的，许多教师来自周边的高等学府和科研院所，不少人是在大专院校工作了多年的教授副教授还是行业的专家，他们走上新现代学校的讲台之前都要进行试讲，而且三次课后都要进行教学评估，评估不合格的就会停止教学。另一方面，新现代学校始终注意服务好教师，与教师建立一种平等的关系而不是一种雇佣关系，让教师感到他不是来挣课酬，而是来授业解惑传授知识，来教书育人，来积极鼓励吸引学生主动参与学习知识，尽心尽力地上好每一堂课。

    第二是注重管理团队的建设。新现代学校拥有一个训练有素、专业规范的管理团队，这个团队由具有“年轻化、现代化、专业化、职业化”的特点。团队的领军者校长邓雪琴教授具有十八年国家高校教学、管理经验和二十年民办教育办学的丰富经验，在创办学校之初就提出 “责任、奉献、创新、高效”的办学宗旨，并和全校员工一起身体力行，视责任为天职，以奉献为己任，以创新为灵魂，以高效为动力，严谨治学，精益求精，以诚信求实的作风、认真负责的态度办学，率领新现代员工为学员和教师提供优质的教学服务。

    为建设好这个管理团队，新现代学校在2001年成立了党支部，配备了党支部书记，定期组织召开党支部会议和党员会议，加强对党员、教职员的思想政治工作，参与学校重大事项的决策，使得教职员工的思想建设落到了实处。同时，定期地进行职业培训，提高专业服务水平。学校还与教职员工建立了规范的劳动关系，签订了正式的劳动合同或劳务协议，为符合条件的员工完善了社会保险。每个节假日，校长都会亲自到一些员工的家中走访，看望员工，了解他们生活情况，解决他们生活中的困难。新现代办学11年，这个管理团队的一直保持稳定与团结，其中不少员工已在学校工作8、9年甚至10年以上，他们与新现代学校共同成长和进步。在新现代学校，推崇的是“以人为本、诚信敬业、职业规范、专业发展”的人本管理准则，为每一个员工搭建个人成长，职业发展的平台。规范的人本管理，合理的激励机制，公平的晋升机会，健康的企业文化，使得每位员工都能够挖潜增能，施展才智。

    第三是注重学员团队的建设。新现代的培养目标是开放式、多途径、全方位为社会培养具有健康人格、创新意识、理论知识和实践能力的应用型、职业型、复合型人才。为此，新现代学校建立了独具特色的“三段式”目标激励育人体系，对学员进行全程的跟踪服务。入学前的咨询阶段的人生定位激励，帮助学员明确学习目标，知已知彼，认真分析社会和自我，准确定位人生，理智选择学习课程，坚定学习改变命运，知识创造财富的信念，建立起勇于重塑自我的信心；入学后学习阶段的全程跟踪激励，面对学习中的困难，不怕受挫，坚持到底，学友间真情互助，比学赶帮，奖励先进，学校提供全方位多元化服务，学员视学校为自己的家，共同发展进步；学习结束阶段效果反馈激励，了解学习效果，奖励成功学员，鞭策受挫学员不气妥、不放弃，指导毕业学员的就业、择业和创业，引导学员成为终身学习型的现代人。

    新现代学校“三段式”目标激励育人体系在学员中引起很大的共鸣和反响，对学员的学习起到了很好的促进作用。这些激励目标的实施贯穿于每一位员工的日常工作、学校的每一次讲座、教师的每一堂课、学员的每一次课内外活动之中，融入学校的企业文化，营造一种蓬勃向上、催人奋进、自强不息又充满人情呵护的学习氛围，来感染、激发学员的学习热情和对美好人生的追求。正像2002届中英合作商务管理专科班的一位毕业学员在学习心得中写到的：

   “新现代专业授课方式是开放式互动式的。在学校大家可以随时向校长和老师反映问题，在这里，大家处得很融洽，你的思维不会得到压制，你不会说有什么问题不敢反映，这是一种人性化的办学方式。还有这里的学员来自于各行各业，都有一定工作经验，有一定社会阅历，大家在交流的过程中得到信息的融会。”

    新现代学校在办学思路和办学理念上注重战略发展，在教学模式和教学过程中注重细节管理，用“三个创新”引领“三个团队”，以 “三个团队”实践“三个创新”，在教育培训领域不仅做到了授业解惑传授知识，还做到了演示知识，积极鼓励吸引学员主动学习知识。从2000年开办中英合作商务管理、金融管理两个专业以来，近八年学员参加国家统考的通过率平均达高到80%，远远高于普通自学考试通过率10%—30%的平均水平，裴然的办学成果，让新现代学校创造出了自学考试助学的奇迹，也打造出了新现代教育的精品品牌。

    新现代学校办学11年，有超过二十万人次在这里接受教育培训，学习充电，获得了知识，提高了能力，他们不仅取得了国家、行业、国外权威机构的各种职业资格认证或国家承认学历的自学考试大专、本科毕业文凭，而且在就业、择业和个人职业生涯的发展中都有良好的表现。

    又是一度春风暖，伴随着2008北京奥运的到来，新现代学校将与时俱进，靠创新发展，靠特色崛起，为社会提供给更新更好的教育产品和更优质的教学服务，为现实全民教育、终身教育，构建和谐社会，做出自己的贡献。